Alumnos de 1º Bach. E

Comenius 08

CFGS Turismo

Cuatro profesores ‘cuelgan’ la bata

Un año más decimos “hasta pronto” a un grupo de “privilegiados” al que le ha llegado la hora de su jubilación. El Curso 2008-09 fue el último curso de cuatro veteranos profesores del IES Blas Infante (entre todos ellos sumaban cerca de 150 años de docencia). La despedida tuvo lugar en las Bodegas Campos, un enclave único para un grupo de profesores irrepetibles:

 Manuel Ponferrada Navajas (Inglés)

José Manuel Puentedura Haro (Física y Química)

 Tomás Rodríguez Campos (Filosofía)

Manuel Rueda Vargas (Educación Física)

Profesores del IES Blas Infante durante un partido de baloncesto con alumnos (1994). Entre ellos, Padilla, Aguilar, Casas, Bajo, Rodríguez, Gómez, Vella, León, Garrido y Ortiz.

 

Educared premia a nuestro CFGM de Climatización

El jurado de la 10ª edición del Certamen EducaRed A Navegar ha concedido dos premios al trabajo desarrollado por nuestros alumnos de CFGM Climatización y al del profesor Manuel Alonso Rosa.

Los premios, convocados por la Fundación Telefónica, promueven el uso de las TIC en las aulaa. He aquí los premios, por categorías y modalidad:

MODALIDAD WIKI -CATEGORÍA VI
1º premio: “¿Qué entra en el examen de electrónica?”, wiki creada por el equipo dirigido por el profesor Manuel Alonso Rosa, del IES Blas Infante de Córdoba. El Jurado destaca la elevada calidad de este trabajo. El contenido de esta wiki resalta por su calidad, su correcta organización, estructuración y presentación. Destaca su intuitiva navegación y refleja el trabajo realizado por el equipo. Los participantes recibirán, además de un diploma acreditativo, los siguientes premios:

Docente: Netbook + PDA
Cada uno de los alumnos: Teléfono móvil de última generación
Centro educativo: Equipamiento informático

MODALIDAD EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS – CATEGORÍA VI

2º premio: “¿En qué empresas voy a trabajar?”, presentada por el profesor Manuel Alonso Rosa del IES Blas Infante de Córdoba.

Se valora el uso de una WebQuest centrada en la creación de una base de datos con empresas del sector de manteniendo y servicios. Destaca su aplicación práctica de cara a la orientación laboral de los alumnos y su alto grado de implicación y trabajo cooperativo. Los participantes recibirán, además de un diploma acreditativo, los siguientes premios:

Docente: E-book reader
Centro educativo: Equipamiento informático

Consideraciones finales

El Jurado ha hecho público un comunicado en el que ensalza el alto nivel de los trabajos presentados por los equipos participantes en el Certamen. En especial quiere destacar el alto número y la alta calidad de las Experiencias Didácticas presentadas a concurso, que demuestran el gran esfuerzo que está realizando el profesorado para implantar las TIC como una herramienta didáctica en el aula, en ocasiones contando con pocos recursos y mucha ilusión. Resulta encomiable su esfuerzo y dedicación, que el Jurado espera que se extienda en toda la comunidad educativa y sus experiencias sirvan de ejemplo e impulso a otros profesionales de la educación.

Por otro lado, considera que las interesantes e innovadoras propuestas didácticas desarrolladas con algunas de las herramientas disponibles en este certamen, como las aplicaciones de “wiki” o la herramienta “EducaLab”, demuestran que este tipo de tecnologías tienen grandes potencialidades pedagógicas, tal y como han demostrado los trabajos presentados al Certamen. El Jurado reconoce que en algunos trabajos se ha comprobado que el uso de Educalab, al ser una herramienta novedosa, ha resultado complejo para muchos equipos, pero los resultados demuestran que la valoración es positiva y considera que puede resultar de gran ayuda a la comunidad educativa.

Además, quiere felicitar la labor docente de los profesores y profesoras participantes. Los trabajos de mayor calidad han sido, sin duda, aquellos en los que se aprecia una importante labor de tutoría, seguimiento y orientación de los alumnos, demostrando que la asunción de nuevos roles docentes resulta imprescindible para el aprendizaje y la formación del alumnado y que, cuando se asumen estos roles, la introducción de tecnologías potencia de manera clara el aprendizaje.

El Jurado también desea señalar el notable éxito alcanzado en la participación e implicación de los equipos participantes, lo que confirma las posibilidades que el uso de Internet abre para el trabajo docente, y anima a la comunidad educativa a seguir avanzando por este camino.

Dos profesoras del IES Blas Infante participan en cursos de inmersión lingüística en París

Alicia López y Ana Cerezo, profesoras del IES Blas Infante, participarán en París en los Cursos de Inmersión Lingüística que organiza la Consejería de Educación para el profesorado de Centros Bilingües. Con una duración de 14 días, darán comienzo a primeros de julio 2009.

VER: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/OEE/programasinternacionales/estancias_inmersion_ling_profesorado_2009_definitivas&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0

El TSJA estudia un recurso contra un libro de Ciudadanía de McGraw Hill

La Sala Tercera del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA) ha admitido a trámite un recurso de una familia de Bollullos Par del Condado (Huelva) que sostiene que varios capítulos del libro de Educación para la Ciudadanía (3º ESO) de la editorial McGraw Hill propugnan enseñanzas contrarias a su forma de pensar. Sostienen, por ejemplo, que en el capítulo primero se da “una visión relativista” del ser humano y en el tercero se aborda la sexualidad desde “la ideología de género”. La familia solicitó a la Administración educativa andaluza que el chico estuviera exento al entender que el manual utilizado era adoctrinador. La Inspección Educativa rechazó en un informe del 29 de mayo de 2009 que en el libro de la editorial McGraw Hill exista ese supuesto adoctrinamiento. “Cumple con los debidos requisitos de la neutralidad ideológica”, concluye el informe de la Inspección.

El libro consta de 18 unidades y en la queja interpuesta ante la Consejería de Educación se protesta por 11 capítulos. Dice esta familia, por ejemplo, que en la unidad tercera se “acaba defendiendo ampliamente la homosexualidad, en este caso como una inclinación genética”. La Inspección replica que el texto en el que se aborda este asunto es “meramente informativo” por lo que se rechaza que haya “adhesión o defensa de la homosexualidad”. La familia también argumenta que en el capítulo octavo se “utiliza como pretexto la irrenunciable igualdad de derechos entre el hombre y la mujer para proyectar la ideología de género, la cual no compartimos en absoluto, pues la igualdad no debe oscurecer la diferente función natural, emocional y sexual que caracteriza la diferencia hombre-mujer”. La Inspección replica que la igualdad entre los dos géneros “no sólo no es ningún pretexto sino que es un valor fundamental de nuestra sociedad, de conocimiento y respeto obligado por todos”. También se alega que el capítulo 11 “defiende un determinado tipo de política económica y fiscal de carácter socialista”. Y argumentan que en esa unidad se incide en “políticas demagógicas de política tributaria”. Lo que se afirma en el manual es que “desde el punto de vista de la justicia social, los impuestos directos y progresivos son mucho más justos que los indirectos y proporcionales”, ya que en el último caso todos pagan lo mismo al margen de su renta. También protesta esta familia porque en la unidad 13 -dedicada al medio ambiente- se “introduce una ética ambiental entre naturista y panteísta”.

El informe de la Inspección educativa termina diciendo que, sin una argumentación mínima, esta queja “resulta inexplicable, absolutamente desproporcionada y alejada de la realidad”.

Premios Extraordinarios de Bachillerato 2009

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía convoca los Premios Extraordinarios de Bachillerato para el curso 2008-2009. Aquellos alumnos y alumnas que superen el 8,75 de media pueden ser candidatos.

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El Club de los filósofos muertos

VER: Blog El Club de los filósofos muertos

Santiago Navajas interviene en el I Encuentro andaluz de blogs educativos

Santiago Navajas, profesor de Filosofía del IES Blas Infante, intervino, junto a Eloy León, profesor de Historia del IES Alto Guadiato de Peñarroya, en el I Encuentro andaluz de blogs educativos con una comunicación titulada Integrando Facebook y el blog en el aula. El encuentro se ha celebrado del 15 al 16 de mayo 2009, en Almería, organizado por el CEP Indalo, y en el mismo han participado más de 160 profesores de toda Andalucía.

VER: CEP Indalo